“同学们，看我这根竹丝，要劈得比头发丝还细！”在杭州某小学的“非遗工坊”里，竹编传承人王师傅正手把手教学生编织小竹篮。这样的场景，如今在越来越多中小学成为常态。随着“新文化进校园”活动的深入，非遗、传统艺术等课程正从选修课变为必修课，为青少...
“同学们，看我这根竹丝，要劈得比头发丝还细！”在杭州某小学的“非遗工坊”里，竹编传承人王师傅正手把手教学生编织小竹篮。这样的场景，如今在越来越多中小学成为常态。随着“新文化进校园”活动的深入，非遗、传统艺术等课程正从选修课变为必修课，为青少年种下文化自信的种子。
教育部数据显示，2023年中小学新增非遗相关课程超2万门，覆盖学生人数突破1000万。在课程设计上，学校不再局限于“观看演示”，而是引入项目制学习：例如让学生设计“二十四节气”主题文创，或用3D打印技术复原古代建筑构件。北京某中学教师表示：“孩子们在动手实践中理解文化，比硬背更有效。”
家长们也对这一变化点赞。“以前觉得非遗是‘老古董’，现在发现它能培养孩子的专注力、创造力。”上海学生家长刘女士说。专家认为，新文化教育不仅是技能传授，更是价值观塑造，有助于培养兼具文化底蕴与创新精神的下一代。
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